HISTOIRE
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Séquence 16 : Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux sociaux et culturels, réponses politiques
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Réponses aux questions du « Que sais-je ? »
Je définis le sujet de la Séquence 16
Travail en binômes afin de compléter la feuille de synthèse de la Séquence
EMC
Fiche n°10 : Le parcours d’une loi en France
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Correction commentée de la fiche
Séance 2 : La Vème République depuis 1981 : Alternance et cohabitations
Frise chronologique p.224-225, La Vème République de 1958 à nos jours
Doc.4 p.235, L’adoption du quinquennat
Conclusion de la Séquence
HISTOIRE
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Séquence 15 : La Vème République
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Réponses aux questions du « Que sais-je ? »
Je définis le sujet de la Séquence 15
Introduction
Frise chronologique p.224-225, La Vème République de 1958 à nos jours
Séance 1 : La République gaullienne
Ensemble documentaire p.226-227, Les années De Gaulle
2 extraits de 2 allocutions de De Gaulle
Travail en binômes + correction commentée
Correction du DS du 26 mai : DC sur la construction européenne
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HISTOIRE
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Séquence 15 : La Vème République
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Réponses aux questions du « Que sais-je ? »
Cette Séquence 18 est à réaliser en autonomie, à distanciel à l’aide du cours commenté
Vous devez avoir traité cette Séquence 18 pour le lundi 7 juin
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Le cours commenté de cette Séquence 18 est disponible à cette adresse : https://youtu.be/RIL-_9hCD2E (7 minutes)
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Géographie
Thème 3 : La France et l’Union Européenne
Séquence 18: La France et l’Europe dans le monde
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Cette Séquence 17 est à réaliser en autonomie, à distanciel à l’aide du cours commenté
Vous devez avoir traité cette Séquence 17 pour le lundi 31 mai
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Le cours commenté de cette Séquence 17 est disponible à cette adresse : https://youtu.be/APc0qVGVYSk (durée = 25 minutes).
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Géographie
Thème 3 : La France et l’Union Européenne
Séquence 17 : L’Union Européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance
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Cette Séquence 14 sera réalisée en présentiel
HISTOIRE
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Séquence 14 : 1944-1947, Refonder la République, Redéfinir la démocratie
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Introduction
Réalisée sous la forme d’un « Qu sais-je ? »
Séance 1 : Refonder la République, reconstruire la France
1/ Refonder la République
Doc.1 p.208, Le programme du CNR
Doc.3 p.209, Une ordonnance du GPRF
Doc.4 p.213, Les institutions de la IV République
Doc.5 p.217, De Gaulle s’oppose à la IV République
Doc.5 p.213, L’adoption difficile d’une Constitution
2/ Reconstruire la France
Doc.1 p.216, La France au lendemain de la Libération
Doc.1 p.208, Le programme du CNR
Séance 2 : Rétablissement et approfondissement de la démocratie
1/ De la démocratie politique…
Doc.2 p.212, Le droit de vote des femmes
Etude de l’article de presse de M. Kirschen
2/… à la démocratie sociale
Doc.1 p.208, Le programme du CNR
Doc.3 p.212, Une nouvelle République, démocratique et sociale
Cette séquence est à réaliser en autonomie pour le LUNDI 17 MAI à l’aide des cours commentés ci-dessous :
Le cours commenté du début de Séquence et de la Séance 1 est disponible à cette adresse : https://youtu.be/othNd5Xxk6E
Le cours commenté de la Séance 2 est disponible à cette adresse : https://youtu.be/mWzGNHGQVtw
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HISTOIRE
Thème 2 : Le monde après 1945
Séquence 13 : Enjeux et conflits dans le monde depuis 1989
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Réponses aux questions du « Que sais-je? » (exercice virtuel ; inutile de noter les réponses… mais n’hésitez pas à refaire l’exercice !!!)
Je définis le sujet de la Séquence 13
Introduction
Séance 1 : Après 1990 : d’un monde unipolaire à un monde multipolaire
Doc.1 p.196, La guerre du Golfe et le renouveau de l’ONU
Planisphère p.188-189, Le monde depuis 1989
Séance 2 : De nouveaux enjeux et de nouveaux conflits
Ensemble documentaire, La guerre civile et le génocide au Rwanda (1994)
Photographie 2 p.196, Les attentats du 11 septembre 2001
= Vous pouvez également lire l’ensemble documentaire p.192-193. Ce dossier est en lien avec le cours d’EMC sur les interventions militaires de la France et notamment l’opération Barkhane =
Conclusion
